Labas rytas, Monika robotai, vaikai!

Robotas, galintis pajusti pradinių klasių vaikų emocinę būseną

Robotas, galintis pajusti, kada mokiniams nuobodu klasėje (šaltinis: „Reuters“, atstovybė)

Nenustebkite, jei rytoj jūsų vaikus pradinėse klasėse mokys robotai, nes ispanų tyrinėtojai netrukus ruošia robotus mokytojus, galinčius aptikti vaikų emocinę būseną sąveikaujant su švietimo programine įranga, kuri galiausiai pagerins jų mokymosi patirtį.

Luisas Imbernonas Cuadrado ir Madrido technikos universiteto (Ispanija) dirbtinio intelekto katedros bendradarbiai sukūrė integruotą skaičiavimo architektūrą (ARTIE), kuri padėjo jiems sukurti robotizuotą dėstytojų platformą MONICA, integruojančią mokomąją programinę įrangą „Scratch“ į komerciškai prieinamą robotą. .

Pagrindinis mūsų darbo tikslas buvo sukurti sistemą, galinčią aptikti pradinių klasių vaikų emocinę būseną, sąveikaujančią su švietimo programine įranga, ir atlikti pedagogines intervencijas su mokytoju robotu, kuris galiausiai gali pagerinti mokymosi patirtį, sakė Cuadrado.

Mokslininkai taip pat nustatė tris pažinimo būsenas - susikaupusią, išsiblaškusią ir neaktyvią -, kurios, kaip žinoma, daro įtaką vaikų mokymosi eigai.

Vaikų klaviatūros paspaudimai ir pelės veiksmai, naudojantys mokomąją programinę įrangą, buvo naudojami numatyti, kurią iš šių pažinimo būsenų vaikas patiria, ir vėliau susieti su algoritmu, kuris pasirenka teisingą pedagoginio įsikišimo formą.

Tai gali būti padrąsinimo žodžiai ir gestai arba bandymai padidinti susidomėjimą ir motyvaciją konkrečiam mokymosi tikslui, kuriuos visus gali pateikti mokytojas robotas.

Pirmasis mūsų prototipas buvo sukurtas siekiant parodyti, kad architektūra padeda aptikti supaprastintas emocines būsenas, pridūrė Cuadrado, pridurdamas, kad kitas žingsnis bus diegti sudėtingesnių emocijų diapazono aptikimo fotoaparatais ir mikrofonais metodus ir išbandyti ilgalaikį roboto poveikį. mokytojai apie vaikų mokymosi kreives.

MONICA buvo išbandyta su dviem pradinės mokyklos savanoriais, kurie, kaip žinoma, turi skirtingas pažinimo būsenas.

įvairių rūšių vyšnių nuotraukos

Nors vaikams patiko, kad mokydamiesi jiems vadovavo robotas, ir jie norėjo, kad jie dirbtų vieni, jie abu manė, kad jie būtų daugiau išmokę su savo įprastu mokytoju, nepaisant to, kad jie jaučiasi labiau atsipalaidavę, kai dalyvauja mokytojas robotas.

Tačiau atrodo, kad robotai mokytojai dar nėra pasirengę pakeisti mokyklos mokytojų, sakė tyrėjai.

Manome, kad robotų mokytojai galėtų atlikti veiksmingą pagalbinį vaidmenį pradinės mokyklos klasėje, padėdami vaikams pasiekti konkrečių mokymosi tikslų, Cuadrado padarė išvadą žurnale „Frontiers in Computational Neuroscience“ paskelbtame dokumente.